QI ?

Alors voilà, je rentre juste d’une réunion de plus d’une heure avec la conseillère d’orientation du collège.   Elle est un peu déçue du résultat global de Chris puisque l’ensemble des tests lui donne un QI de 127, juste en dessous du seuil à partir duquel on considère un enfant surdoué.  Elle est déçue parce que ce sont seulement deux épreuves qui ont fait chuté les résultats :  une liée au graphisme et une de reconstitution d’histoire à partir d’images.  C’est assez simple à expliquer quand on sait que Chris a dû complètement réapprendre à écrire en arrivant en France puisque là-bas, les petits Anglais écrivent en script sur du papier blanc sans lignes et qu’ici c’est en attaché dans des interlignes !  Vous ne pouvez pas imaginer comme c’est frustrant de savoir écrire et puis tout à coup on ne sait même plus dans quel sens former ses lettres pour qu’elles s’attachent les unes aux autres !  Tous mes enfants ont eu des soucis avec ça et il faut bien 3 ans pour obtenir à nouveau une jolie écriture nette !

Quant à la reconstitution des images dans l’ordre, elle m’a montré les erreurs de Chris mais moi j’ai compris sa logique derrière ses choix, le gamin raisonne complètement différemment et n’a pas du tout le même sens des priorités !

 

Moi, je ne suis pas déçue parce que je n’ai pas besoin d’un score pour attribuer une valeur à mon fils et je sais bien que ce n’est pas un reflet complet de la réalité, juste une indication.  En plus, s’il reste en dessous de 130, il peut rester un gamin « normal », on lui fera pas sauter de classe, il aura pas la grosse tête et on adressera d’abord son problème de refus de se plier aux contraintes pratiques de la vie.  Ceci étant dit, il avait 17/20 dans les 3 rubriques qui déterminent l’intellectuel donc la conseillère d’orientation va demander aux profs de proposer à Chris des exercices qui défient vraiment ses neurones pour qu’il ait un réel  besoin de se concentrer.  Ainsi, il aura moins la possibilité de finir en vitesse en bâclant un peu pour se replonger dans ses rêveries et on espère le garder un peu plus rattaché à la terre et à la réalité. Tout en satisfaisant sa soif de connaissance.  J’espère qu’au moins quelques profs pourront le faire, c’est pas évident pour eux non plus.

 

Sinon, la Conseillère d’Orientation va voir Chris pour lui montrer les résultats et lui dire aussi qu’il aurait eu un bien meilleur score en se concentrant et se dépêchant moins, 2 choses qu’il faut qu’il fasse en classe lol !

 

Et puis bien sûr, on continue à monter un dossier pour faire un bilan psychologique et lui apporter un soutien là aussi, il est plutôt réceptif à cette idée.  Donc voilà les résultats, et la vie continue, au soleil aujourd’hui en plus !